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《音乐的悲剧美》教案

作者: 来源: 更新日期:2014-11-14 浏览次数:

第二单元  音乐的美

三、音乐的悲剧美

一、教学目标

1. 能认真聆听歌曲《松花江上》和乐曲《一个华沙幸存者》,感受作品的音乐

意境,感受作品的悲剧美。

2.能随教师哼唱有关悲剧美的音乐片段,了解音乐要素在表现音乐的悲剧美时所产生的悲剧作用。

3. 能独立或与同学一起对具有悲剧美的音乐作品的音乐语言进行探讨、分析,

积极尝试就悲剧美的音乐表现作用阐述自己的感受和理解。

二、重点与难点

1.重点:音乐表现悲剧美的形式和特点

2.难点:在聆听悲剧音乐中,由情感上的巨大震撼而达到理性认同的升华,从而得到审美愉悦,提高精神境界,产生崇高之感。

三、教学过程

(一)导入

1.乐曲《江河水》欣赏,展示民族悲剧美

1)聆听二胡与乐队演奏的《江河水》片段,提问:同学们感受到什么样的情感? (《江河水》的音乐如泣如诉,十分悲恸,此曲体现了一种悲剧的美。)

2)生回答后介绍有关《江河水》的民间传说,以及此曲曾经在大型舞蹈史诗

《东方红》中被用做苦难的岁月主题音乐。

3)导入本课主题——音乐的悲剧美。在人类创造历史、开创未来的斗争中,经历了无数的艰难困苦与奋斗牺牲,人民大众饱受压迫和痛苦,仁人志士为正义事业经受磨难、献身捐躯,这一切都是悲剧美音乐作品取之不尽的生活源泉。

(二)体验音乐的悲剧美

1)《松花江上》

1、欣赏导入:战争给人类带来的是心灵与肉体无尽的伤痛,193191日,日本帝国主义入侵我国东北,发动了震惊中外的“九.一八事变”,拉开了侵略中国的战争序幕。1936年,当时身为中学教员的张寒晖先生,目睹了日本帝国主义在东北大地犯下种种的滔天罪行和当地百姓四处逃亡的悲惨景象,含泪写下了具有浓郁悲剧色彩的歌曲一一《松花江上》,让我们一起来欣赏。

 

2、初步听赏。

Q:你认为歌曲的哪一部分最具悲剧美,最能引起你内心共鸣?

讨论分析歌曲的内容、音乐特点及历史作用。

A.歌曲分析:

这是一首满怀离乡之苦、国难之痛的民族悲歌。歌曲为3/4拍,属带尾声的二部曲式。第一段旋律以反复咏唱的方式,描述了东北家乡的富饶美丽;又以级进下行的旋律,表现了流亡者被迫与亲人离散的悲痛心情。

第二段旋律在小调上展开,带有呼号、哀伤的色彩;内在而压抑及悲愤交加的音调,深刻地表现了东北同胞对侵略者的愤恨和控诉。

尾声“爹娘啊……”向亲人声声呼唤的呼天抢地似的旋律,(“把北方‘娘们’哭丈夫、哭儿子的哭声演变成该歌曲的曲调了。”)形成爆发性的高潮,表现了收复失地的强烈期待,把感情推向了最高潮。

B.歌曲的历史作用:歌曲发表后,强烈地触动了中国人的亡国之痛,歌声所至,莫不欷欺。歌曲的声泪俱下的悲痛中蕴藏着巨大的力量,它激励人们起来战斗,抗日救国,收复可爱的家乡。

“西安事变”前夕,在东北军的一次会议上,为鼓舞士气,周恩来建议大家唱支歌,在他指挥下,会场里响起了《松花江上》悲壮的歌声,将士们都哭了,眼泪使胸中的抗日烈火燃得更旺。“西安事变”爆发后,西安城里到处可以听到《松花江上》的歌声。由于它唱出了全国人民抗日的心声,所以迅速传遍了全国各地。

 

3、深入体验

Q:随音乐哼唱你认为最感动的唱段,谈谈其音乐语言有何特点?

4、教师小结:在音乐的悲剧美中,旋律和音色具有最为重要的作用:它们或如泣如诉、婉转低回;或暗淡深沉、浑厚浓郁;刚烈悲愤、警号长鸣。当悲剧美与壮美结合时起到悲壮的效果。另外沉缓滞重的节奏、爆发式的力度变换、表现中起不可忽视的作用。(结合作品叙述)

2《一个华沙幸存者》(片段)

1、欣赏导入:在整个20世纪,人类社会最大的悲剧莫过于第二次世界大战了,德国法西斯犯下的滔天罪行罄竹难书。1947年奥籍犹太裔作曲家勋伯格,用现代作曲技法创作了一部震惊世界的音乐作品,来表述第二次世界大战期间德国法西斯在华沙集体杀害犹太人的事件,让我们一起欣赏《一个华沙幸存者》(片段)

2、分段聆听

在这部作品中有三种语言:

一是幸存者的叙述,用的是英语。请大家注意他的语气。(播放音乐片断)

二是纳粹军官的叫喊,用的是德语。请大家根据他的语气想像他的行为。

(播放音乐片断)

三是集中营的犹太人即将被送进煤气室时,用希伯来语唱着古老的圣歌。

(播放音乐片断)

3、带着问题,听赏作品。

Q:你听到了些什么?

Q:作品给了你怎样的感受?(紧张、恐怖)

Q:这种感受是用怎样的音响来营造的呢?(尖锐、不和谐)

教师综合:作者用这种尖锐不和谐的声音,就是为了描写纳粹集中营的紧张、恐怖,表现纳粹的残暴,从而引起人们对法西斯的愤怒和对受害者的同情。

(三)小结

1鲁迅先生说过,悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。当有价值的东西遭到毁灭的时候,总是能给人的心灵以震撼的。在这部作品中,作者用这种尖锐、不和谐的声音,就是为了描写纳粹集中营的紧张、恐怖,表现纳粹的残暴,从而激起人们对法西斯暴行的愤怒与仇恨,对受害者的同情。

2、师:我们今天欣赏的两部作品,它所表现的内容都是悲剧性的,尽管他们所采用的音乐语言不同,但都是现实生活中的悲剧,从情感体验的角度加以概括、浓缩,以音乐所特有的表情力量,使人们在痛苦悲哀的感受中得到震撼与激励,并引发美感,这就是音乐的悲剧美。